Le avventure di Sbuccia e Puntino: Botticelli

[:it]Dopo il primo titolo dedicato a Renoir, Botticelli è protagonista della seconda uscita della collana curata dall’autrice sul tema dell’arte proposta ai bambini, con lo scopo non solo di avvicinare i piccoli lettori a questo affascinante mondo, ma soprattutto di indurli ad una nuova prospettiva, che permetta loro di incuriosirsi e di divertirsi autenticamente.
L’obiettivo del progetto è quello di cambiare l’idea che i bambini hanno della Storia dell’Arte, inteso
come un argomento molto noioso che sono costretti a imparare. L’arte diventerà il loro passatempo preferito e chiederanno ancora divertimento! E’ davvero importante insegnare qualcosa per le nuove generazioni. L’opera d’arte è il risultato di un particolare periodo culturale. Per rendere i bambini curiosi abbiamo bisogno di spiegare loro il momento storico in cui i pittori hanno vissuto e non trattare i bambini pensando che siano “troppo piccoli per capire”.

LA STORIA

Puntino è un bambino di sette anni in visita alla Galleria degli Uffizi a Firenze. Trovandosi al museo di fronte alla Primavera di Botticelli si avvicina al quadro e riceve una goccia di colore sul guanto. Improvvisamente vede sciogliersi l’opera d’arte e si ritrova al suo interno. Il suo zainetto a forma di pelouche torna ad animarsi, come già era accaduto nella prima vicenda e diviene Sbuccia, fedele amico e compagno di avventure. I due protagonisti incontrano dunque Botticelli in persona, che gli spiegherà chi è e mostrerà loro la Firenze dell’epoca in cui stava dipingendo la celebre Primavera.[:en]Lo scopo del progetto è cambiare l’idea che i ragazzi hanno della Storia dell’Arte, come se fosse un argomento molto noioso che sono costretti ad imparare. L’arte diventerà il loro passatempo preferito e chiederanno ancora più divertimento!
È davvero importante insegnare qualcosa alle nuove generazioni. Un’opera d’arte è il risultato di un particolare periodo culturale. Per stimolare la curiosità dei bambini, dobbiamo spiegare loro il contesto storico in cui vivevano i pittori e non trattarli pensando che “sono troppo piccoli per capire”.